学习党的十九大精神专栏

• 为了乡村振兴而建设美丽书乡

  郝文武;

  乡村振兴战略是党中央的重大决策,乡村振兴战略思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。振兴乡村必须振兴乡村教育、建设美丽书乡;优先发展乡村教育;尊重、提升村民主体性;高度正视、积极解决乡村教育的现实问题。

  2019年02期 No.148 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K]
  

教育经济学学科建设

• 改革开放40年中国教育经济学的发展与成就

  陈晓宇;麻嘉玲;

  中国的教育经济学是在改革开放后产生发展的交叉学科领域。虽然起步较晚,但开端良好,发展迅速。在40年的发展历程中,以国家财政性教育经费占GDP比例达4%的研究为代表,中国教育经济学在以学术研究支持和推动国家教育改革和政策制定方面做出了巨大的贡献,呈现了重要的应用价值和实践意义,同时也引领推动了整个教育学术领域的科学化,为教育学和经济学科的发展做出了丰富的知识贡献。展望未来,中国的教育经济学一方面要更紧密地结合教育实践,另一方面需要继续提高研究质量,为理论创新和实践应用做出更多重要贡献。

  2019年02期 No.148 8-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
  

教育扶贫与绩效评估

• 教育、社会资本与农户家庭多维贫困转化——来自CFPS微观面板数据的证据

  苏静;肖攀;胡宗义;

  本文利用CFPS微观面板数据,在对农户家庭多维贫困状态转化进行界定与识别区分的基础上,采用面板logit模型实证研究了教育、社会资本对农户家庭多维贫困状态转化的影响及其异质性。研究结果显示:教育与社会资本都显著地影响农户家庭多维贫困转化。劳均受教育程度提高将显著增加农户家庭脱离收入、生活条件、机会贫困的概率以及家庭多维贫困缓解的概率,显著降低家庭陷入诸类贫困的概率。社会资本积累增加将显著增加家庭脱离相对收入贫困、生活条件贫困和机会贫困的概率,也将增加家庭二维贫困缓解的概率,同时显著降低家庭陷入相对收入贫困和生活条件贫困的概率。教育与社会资本的交互项仅对家庭二维、三维贫困缓解(收入为相对标准)正向统计显著,表现出相互强化的互补关系。未能找到社会资本缓解绝对收入贫困及其多维贫困组合的稳定的正向支持证据。

  2019年02期 No.148 17-27+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
  

教育与劳动力市场

• 何时创业好?——毕业到创业的间隔时间对企业生存状况的影响

  汪梦姗;伍银多;丁小浩;

  创业者何时创业对其创业结果更有利呢?本文基于北京大学教育经济研究所针对北京市海淀区青年创业者的问卷调查数据,讨论了创业者从毕业到初次创业的间隔时间对其企业存活风险、生存状态的影响,试图为大学生理性创业提供参考。研究发现:创业者从毕业到初次创业平均间隔7. 1年,不同受教育水平的创业者初次创业的年龄集中在28至30岁之间;创业者毕业到初次创业的间隔时间对企业死亡概率具有显著性影响,平均"间隔时间"为4. 5年时企业倒闭风险最小;创业者的受教育程度越高,其初次创业最佳"间隔时间"要相对更短暂;同样情况下,创业者的"间隔时间"越长,其企业平稳经营或者勉强维持的可能性越大。本文的结论对于完善相关的创业激励举措具备一定的政策意义。

  2019年02期 No.148 28-36+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
  

• 普通话能力与农民工工资——来自“中国企业-劳动力匹配调查”的实证解释

  程虹;王岚;

  语言人力资本在提升农民工工资水平、缩小农民工与城市工人的工资差距上具有重要作用。以现有文献就普通话对农民工工资影响效应的相关研究为基础,本文从语言能力角度出发,运用"中国企业-劳动力匹配调查"(CEES)数据,就普通话能力对农民工工资的影响效应进行实证检验。通过普通最小二乘(OLS)的基准回归发现,与普通话能力较低的农民工群体相比,普通话能力中等和较高的农民工群体在工资水平上分别高出19. 4%～21. 0%和30. 3%～34. 9%,这表明普通话能力对农民工工资具有显著的正向影响。在充分剔除选择性偏误的影响后,倾向得分匹配(PSM)的估计结果表明,普通话能力对农民工工资的影响满足相关性推断的统计要求。因此,相关建议为:国家政策应引导农民工在工作和生活中加强普通话的使用;在现有基础教育体系中,应加强在校学生尤其是农村青少年学生的普通话能力培养,重视普通话能力在人力资本积累中的重要作用。

  2019年02期 No.148 37-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
  

教育财政

• 国家与省际高等教育投资周期的特征比较与协同性分析

  隋建利;尹昱;杨庆伟;

  本文基于中国省际普通高等学校生均教育事业费年度数据,运用附加突变点的非线性马尔科夫区制转移模型,探究国家整体、东中西部区域以及省际高等教育投资周期的特征与协同性。研究结果表明:(1)蕴含结构突变点的非线性MS模型能够更加准确地识别国家与省际高等教育投资周期的阶段性变迁特征,依照金融危机以及教育政策改革因素的影响程度,能够将其具体划分为"行动效应""金融危机效应""改革效应""滞后金融危机效应"以及"创业效应"阶段;(2)西部各地区受金融危机冲击程度普遍较深,东部各地区在缓解高等教育投资增长乏力方面略显优势,但是教育政策改革在中、西部地区效果较好,在东部地区未体现出明显作用。与中、西部相比较,东部各地区高等教育投资周期的内部差异更大,自2014年以来,全国大多数地区实现了高等教育投资增长加速;(3)东中西部各地区与国家整体高等教育投资周期的协同性存在明显差异,其中,东、中部区域内各地区协同性差异相对较大,西部区域内各地区协同性差异相对较小。此外,在2010年突变点后,各地区高等教育投资周期随时间的推移呈现显著的趋同特征,协同性普遍高于突变点前。

  2019年02期 No.148 47-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 3278K]
  

考试改革与教育选择

• 复读经历是学生生涯发展“不可逾越”的坎儿吗?——来自首都大学生的实证证据

  吴秋翔;崔盛;

  复读是学生高考后重要的教育选择,以往研究大多从宏观层面讨论复读合理性等问题,或从微观层面探究高三复读学生的相关表现,缺乏复读生进入大学后在学涯与职涯方面的相关研究。本文使用"首都大学生成长跟踪调查"(BCSPS)数据,具体研究复读经历对复读生生涯发展的实际作用与机制。研究发现,复读经历对学生的大学学业成绩产生消极作用,但从长期趋势来看,并不会持续影响他们的综合表现与就业发展;复读生在大学期间依然存在一定心理健康问题。研究认为,心理健康是复读经历影响学生学业成绩的主要中介机制,高校应该进一步加强对复读生在大学期间的心理辅导与学业帮扶。

  2019年02期 No.148 57-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K]
  

• 高考复读行为的经济学分析——来自宁夏的证据

  康乐;王世岳;马玉洁;

  无论是在每年报名的考生中间,还是在被录取的考生中间,复读生一直都稳定地占据相当大的比例。本文在理性人假设的基础上,利用经济学的分析框架,首先建立了两个理论模型以刻画复读生们的微观选择,之后利用宁夏自治区2001-2010年的高考数据,从实证的角度证明了文章的假说——第一,复读生会根据以往考生的经验判断自己的复读前景,而相对第1次高考而言,复读生在第2次考试中也的确获得了更高的成绩;第二,在复读生风险偏好程度更低的假设下,他们在填报志愿时会更加保守,因此被同一所院校录取时,复读生的成绩平均来看相应地高于应届生。

  2019年02期 No.148 67-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2000K]
  

学生资助

• 研究生收费前贫困资助政策的瞄准和减贫效果分析——以首都高校研究生为例

  杨钋;刘霄;

  2007年以来,我国研究生资助体系迅速成长,覆盖面不断扩大、资助种类持续增加、资助水平稳定增长。本文利用2014年北京大学开展的"首都高校学生发展状况调查"收集的30所高校4376名研究生的调查数据,采用同时考虑收入和支出的双指标法计算了在校研究生的贫困率,并尝试对研究生收费改革以前资助政策的减贫效果进行评价。研究结果表明,2014年我国研究生群体的贫困率为20. 4%,家庭负担率约为58%。研究生收费前贫困资助的覆盖率高,达到56. 3%。但是瞄准效果较差,资助的泄露率较高。从减贫效果来看,我国研究生资助政策的瞄准和减贫效果有待提高。资助后的贫困率下降了6. 3%,但仍有14. 1%的研究生未摆脱贫困状态。2014年以来,我国研究生学费、资助政策不断完善。未来研究生助学金政策的改进应该同时考虑家庭收入、学生必要支出、学费等因素,以提高学生资助的效率。

  2019年02期 No.148 78-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K]
  

• 学生资助有助于贫困大学生的人际交往能力发展吗?——基于“2016全国本科生能力测评”的实证研究

  周垚;沈红;

  基于2016年全国本科生能力测评(NACC)数据,本文在控制学生家庭背景、所在高校背景特征变量的基础上,利用倾向得分匹配法(PSM)控制了样本的选择性偏差,定量评估了学生资助对高校贫困生人际交往能力的影响。研究发现有三:来自农村、父母职业层次较低、在"985"大学就读的贫困生有更高的概率获得学生资助;学生资助可以显著提高贫困生的人际交往能力,但提高程度有限;相对于困难补助而言,学生贷款对贫困生人际交往能力的提高程度更大。这些发现为我国政府和高校完善学生资助体系、提高财政资助在学生成长上的效果等方面提供了实证依据。

  2019年02期 No.148 88-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
  

• 2019选题

  <正>~~

  2019年02期 No.148 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K]
  

• “学习党的十九大精神”专栏征稿

  <正>为了全面学习宣传贯彻党的十九大精神,深入探析新时代教育发展问题,在国家社会科学基金资助下,经本刊编委会讨论决定,设置"学习宣传贯彻党的十九大精神专栏",现面向国内外专家、学者征集相关稿件。一、征稿对象国内外教育学、经济学专家、学者。二、选题参考参考但不限于下列选题:(1)新时代我国社会主要矛盾转化的教育学蕴涵(2)教育供给侧结构性改革(3)教育扶贫与绩效评估(4)城乡义务教育一体化发展(5)教育公平与质量

  2019年02期 No.148 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K]
  
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